Meesterlijk schrijven in een notendop

Voor mijn critical MLI friends…
ūüôā

Schrijven is iets wat we allemaal wel eens doen, vari√ęrend van een boodschappenlijstje en tweets tot korte teksten voor het werk of thuis. Professionele teksten moeten echter aan hogere eisen voldo‚Ķ

Bron: Meesterlijk schrijven in een notendop

Advertenties

Uitdagend ontwerpen

ROCWBhotel

Recent heb ik de laatste hand aan mijn paper ‘Back to School’ gelegd en ingeleverd voor beoordeling bij de MLI. Het is geschreven om de handelingsverlegenheid terug te dringen en door middel van herhaling de theoretische kennis aan ervaring te koppelen en deze vervolgens¬† in de praktijk toe te passen. Voor wie? Voor¬† derdejaars niveau 4 horecastudenten, die net terugkomen van stage en aan de vooravond van hun examen staan…

ik zie uit naar eventuele feedback & wens ik je veel leesplezier !!

Back2School

enthusiasme

Experiential learning needs time, experiential learners need support: Preliminary findings from study on internships suggests one semester not long enough

Internships and experiential learning programs typically span the length of a semester, but preliminary findings of a new study indicate that’s not long enough for students to get the full benefits. At issue are the students’ expectations and their advisors’ guidance.

Bron: Experiential learning needs time, experiential learners need support: Preliminary findings from study on internships suggests one semester not long enough

TEDx

Mocht je 8 minuutje over hebben vandaag, dan volgt hier een korte masterclass over mijn metier: Gastvrijheid
Gunnarsson, legt aan de hand van respect, persoonlijke ontwikkeling het concept gastvrijheid uit en is op zoek naar waardevolle dialogen.

               Gunnarsson on hospitality           

Zelf zit ik klaar om druk aan het schrijven te gaan en voel me zeer ge√Įnspireerd door Jan, om een didactisch verantwoorde cocktail van LOB,ondernemend gedrag en het concept Hostmanship op te nemen in een hotelschoolcurriculum.
Mocht je nog een best practice voor mij weten, dan heb ik daar maar wat graag een dialoog voor over.
HAVE GREAT DAY!!!

Divergent denken

 

Naar aanleiding van mijn coachingssessie, probeer ik mezelf te zien als iemand die open aandacht en divergent denken als karakter eigenschap heeft.
Via een Kernkwadrant stel ik mezelf de vraag hoe ik een vorm kan vinden om tot navolgbare redeneerlijnen en een academische schrijfmethode te komen.

Dit bericht van Van der Linden brengt mij naar het startpunt van mijn zoektocht.. om te gaan schrijven dus ūüėČ

update 10 februari 2016:  In de afgelopen week ben ik op zoek gegaan naar relevant materiaal om bewuster om te gaan met divergente en convergente vaardigheden.
Ik kwam uit bij het boek Zinvol Ontwikkelen van Hans van der Veen (2011) en het boek Ontwikkelings Psychologie van Robert S. Feltman (2012). Daarnaast vond ik artikelen van de KU Leuven en Vernieuwenderwijs.nl waarin stappen duidelijk worden gemaakt om van divergent denken tot convergent te komen (voor mij zeer van belang), maar ook andersom, om bijvoorbeeld leerlingen bewust tot creativiteit te laten komen. De samenvatting heb ik hieronder in een pdf toegevoegd. Ik heb het plan om deze informatie te trechteren en door middel van Guilfords Cube, de Taxonomie van creatief ontwerp, de Klaver van MeyersBriggs en kernkwadranten tot een hanteerbaar instrument te vormen.
Maar nu eerst.. terug naar mijn coach.

Microsoft Word РDIV copy 

Martijn Jeroen van der Linden

Divergent denken is de capaciteit om een vraag op verschillende manieren te interpreteren en veel mogelijke antwoorden op een vraag te vinden. ¬†Dit is dus niet hetzelfde als creativiteit. Creativiteit is zoiets als het hebben van orginele idee√ęn die waarde toevoegen in de wereld.

Dit filmpje toont dat we allemaal de kwaliteit bezitten om divergent te denken, maar dat deze kwaliteit afneemt tijdens ons leven. Dit komt voornamelijk  omdat we in het onderwijs leren dat er slechts één antwoord op één vraag is. Dit is precies waarom ik filosoferen zo’n essentieel onderdeel van het leven vind. Filosofie richt zich in tegenstelling tot de wetenschap op de grote vragen waarop geen definitieve antwoorden mogelijk zijn. De wetenschap maakt problemen doorgaans kleiner waardoor het zicht op het geheel afneemt.

View original post 105 woorden meer

2032

Zaterdag kwam het advies van het Platform Onderwijs2032 uit.
voor hen die nu niet direct in staat zijn om het te lezen, voeg ik HIER een samenvatting toe aan de hand van youtube.

Grappig detail is dat bij mijn leerteam vandaag het thema ‘Blending formeel en informeel leren’ is..

Voor de nieuwsgierigen onder ons, het hele advies én de reactie van de staatssecretaris vind je HIERonderwijs2032-diagram-600x600..  veel leesplezier